1、論文由四部分組成:緒論:從社會對職業(yè)教育的迫切需要和職業(yè)教育出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象這一組矛盾入手,指出語文教學中存在的問題阻礙了職業(yè)教育的發(fā)展.該文僅從職高語文教學的角度來探因?qū)す?先明確職高語文教學的價值特別是特殊價值.第一部分:現(xiàn)狀分析.回顧歷史,中國職業(yè)高中在二十幾年的發(fā)展中存在許多遺留問題需要解決,同時,職高語文教學中又有新問題在不斷產(chǎn)生,有來自大綱的,有來自領導的,有來自教師和學生的,職高語文教學現(xiàn)狀不容樂觀.第二部分:原因思考.最主要

2、的原因是對職高語文的特殊性認識不足,即對處于主體地位的職高學生的特殊性認識不足.從主體的特點、培養(yǎng)目標、對學生的要求三方面將職高學生和普高學生進行比較,明確職高學生與普高學生在基礎知識、家庭教育、興趣愛好、發(fā)展方向等方面都是有一定區(qū)別的.第三部分:對策研究.針對問題產(chǎn)生的原因,從重視語文教學的作用、編寫大綱和完善評價體系、編寫輔助教材、與各學科間的滲透、發(fā)展學生特長、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識幾個方面提出解決策略.最后指出,提高職高語文教學質(zhì)量是解決