1、隨著國(guó)家人事制度和教育體制改革的不斷深化，迫切需要按照“脫鉤、分類(lèi)、放權(quán)、搞活”的思路，逐步取消中小學(xué)校長(zhǎng)的行政級(jí)別，通過(guò)建立和推行聘用制度，激發(fā)中小學(xué)校長(zhǎng)的積極性和創(chuàng)造性，形成一個(gè)“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降，優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，充滿(mǎn)生機(jī)和活力”的校長(zhǎng)任用機(jī)制。校長(zhǎng)職級(jí)制正是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生，并從1993年首次提出至今，已經(jīng)走過(guò)了20多個(gè)年頭，越來(lái)越多的地區(qū)加入試點(diǎn)行列，逐步完善了校長(zhǎng)職級(jí)制為核心的一系列配套制度，

2、試點(diǎn)工作卓有成效，校長(zhǎng)職級(jí)制改革成為了校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)之路。
　　作者在學(xué)習(xí)和研究校長(zhǎng)職級(jí)制相關(guān)概念、理論、歷史沿革和總體情況的基礎(chǔ)上，闡述了當(dāng)前白銀市中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制的實(shí)施現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并對(duì)存在問(wèn)題的成因進(jìn)行了分析，最后通過(guò)國(guó)內(nèi)外校長(zhǎng)職級(jí)制的經(jīng)驗(yàn)借鑒，結(jié)合白銀市實(shí)際，提出白銀市中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制體系優(yōu)化策略與各項(xiàng)保障措施。
　　本文的重點(diǎn)和主要?jiǎng)?chuàng)新：重點(diǎn)是白銀市實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制實(shí)施現(xiàn)狀和存在問(wèn)題以及成因分析；主要