1、信息技術的飛速發(fā)展，特別是多媒體技術和計算機網(wǎng)絡的發(fā)展，正在悄悄地改變著我們的生活環(huán)境和學習方式，信息技術不僅僅為我們提供了一種全新的教育模式，而且也是對教育的一種挑戰(zhàn)，如何有效地運用現(xiàn)代教育技術指導我們的學科教學實踐既是一個熱點問題也是一個學科課程改革的難點問題?，F(xiàn)代教育技術的理論和實踐對各類學科的教學產(chǎn)生了深遠的影響，它要求我們的廣大教育工作者對現(xiàn)代教育技術應用的發(fā)展方向有一個更深層次的理解和把握，當前現(xiàn)代教育技術應用模式問題是探討

2、現(xiàn)代教育技術與學科課程教學實踐整合的關鍵問題，同時也是我們的廣大教育工作者在實施素質(zhì)教育改革中首要解決的問題。 為了摸索信息技術下適合高中數(shù)學課程的教學模式。本文對學科教學模式在理論上進行了深入細致地分析，并在實踐中進行了積極地探索與研究。 文章的第一部分闡述了基礎教育改革和現(xiàn)代信息技術對數(shù)學課程教學的影響，同時對數(shù)學課程的特點及高中數(shù)學新課程標準進行了簡短的介紹和分析。最后簡明扼要地介紹了研究的目的、意義、內(nèi)容和方法。

3、 第二部分主要介紹目前國內(nèi)外一些重要的教育學和心理學理論，分析了它們對中學數(shù)學教學的重要指導作用，并就這些原理的在具體教學過程中的應用還作了一些扼要的說明。最后闡述了一些常見的教學模式與應用。 第三部分：為了了解信息技術環(huán)境下高中數(shù)學的基本現(xiàn)情況，我通過對一些高中學校的信息設備配備情況、數(shù)學教師使用信息設備開展課堂教學及學生的學習情況進行了實地考察和調(diào)查，對結(jié)果和數(shù)據(jù)進行了分析。 第四部分是本文的重點，主要探討了

4、如何結(jié)合教育學一些基本原理有效地開展課堂教學，開始部分簡短地介紹了案例研究的價值、目的和任務，之后具體分析了幾種適合中學數(shù)學課堂教學模式，陳述了具體實施過程，最后從教學設計、探究活動、反饋反思、教學評價等幾個方面進行了分析。 文章的結(jié)尾部分對課題的研究進行了反思，闡述了研究的意義、局限性和不足。并指出了數(shù)學課程的教學在教學實施過程中應根據(jù)具體教學目標要求選用恰當?shù)慕虒W模式，以期更好地實現(xiàn)教學目標。如何運用信息技術來解決教學過程中