1、分類號：密級：學校代碼：10165學號：201110968逢掌坪耗大學碩士學位論文⑨高師“化學教學論“課程案例教學研究作者姓名：學科、專業(yè)：研究方向：導師姓名：吳萌萌天明明課程與教學論(化學)化學課程教學理論與實踐王秋副教授2014年03月遼寧師范大學碩士學位論文摘要高師“化學教學論”課程是化學教師教育課程的重要組成部分。高等師范院校師范生教育的學科教學論課程教學存在一些單一僵化、不完善的問題，沒有充分發(fā)揮該課程在培養(yǎng)師范生從教素質(zhì)方面

2、的作用，也沒有充分的體現(xiàn)學科教學論的“實踐性”、“思想性”和“示范性”等特點?；诖?，論文在研究案例及案例教學的基礎之上，結合高等師范院?；瘜W教師教育現(xiàn)狀探討了案例教學在“化學教學論”中的教學策略與實施，基于不同的教學內(nèi)容，具體剖析了四種教學模式的案例教學實施過程，并且通過教育觀察、問卷調(diào)查、訪談等方法了解案例教學的實施效果。將案例教學融入“化學教學論”課程中，有利于培養(yǎng)師范生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，建構起理論與實踐的橋梁，

3、促進學生綜合能力的提高。本文研究主要包括5部分：第一部分：緒論。主要陳述本研究問題的背景、研究思路與方法以及研究的目的與意義。第二部分：研究綜述。闡述了案例教學的相關概念和定義，論述了國內(nèi)外對案例教學應用與研究的狀況。第三部分：理論基礎。闡述了綜合性學習理論、頓悟學習理論、建構主義理論、情境學習理論、遷移理論等相關內(nèi)容與案例教學的關系。第四部分：“化學教學論”課程中案例教學策略與實施。該部分為本論文的核心部分。探討了四種不同的案例教學模