1、幼兒自控能力指幼兒積極主動地控制其心理與行為，自覺選擇目標(biāo)，克服一切干擾并實現(xiàn)目標(biāo)的能力。自控能力是保證幼兒完成各項任務(wù)、與同伴友好相處及成功適應(yīng)社會的必備品質(zhì)，也是幼兒意志品質(zhì)的一個重要方面。此外，又是幼兒自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志之一。幼兒的自控能力在不同年齡階段的水平是不同的，幼兒的自控能力在性別上存在顯著差異。自我控制能力是除智力因素以外的對個體社會適應(yīng)、身心健康等的重要影響因素，幼兒期是個體的自控能力形成與發(fā)展十分重要的時期，良好

2、的自控能力是幼兒成功地適應(yīng)幼兒園生活乃至社會生活的基礎(chǔ)。不同氣質(zhì)類型幼兒的自控能力是不同的，幼兒自控能力與教師的言語指導(dǎo)有關(guān)，而且教師言語指導(dǎo)對幼兒自控能力的影響因幼兒氣質(zhì)類型的不同而存在差異。本研究以濟南市某幼兒園215名小班、中班和大班幼兒為研究對象，從中篩選出易養(yǎng)型、難養(yǎng)型、中間型幼兒共63人，并隨機分為兩組，采用準(zhǔn)實驗設(shè)計分別對兩組三種不同氣質(zhì)類型的幼兒實施教師一次言語指導(dǎo)、教師多次言語指導(dǎo)兩種不同的言語指導(dǎo)，以考察兩種不同的言

3、語指導(dǎo)對不同氣質(zhì)類型幼兒自控能力的影響。本論文得出以下主要研究結(jié)論：
　?。?）女孩自控能力總分及自覺性、堅持性、沖動抑制性、自我延遲滿足顯著好于男孩。幼兒自控能力在自控總分及自覺性、堅持性、沖動抑制性、自我延遲滿足各維度年級主效應(yīng)顯著，大班和小班幼兒在自控能力總分及自覺性、堅持性、沖動抑制性、自我延遲滿足均好于中班幼兒，大班幼兒的堅持性好于小班幼兒。
　?。?）問卷調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同氣質(zhì)類型幼兒在堅持性、自我延遲滿足及總

4、的自控能力上差異顯著，中間型幼兒的堅持性、自我延遲滿足及自控能力總分均好于難養(yǎng)型幼兒，易養(yǎng)型幼兒的自我延遲滿足和自控能力總分均好于難養(yǎng)型幼兒。
　　（3）任務(wù)情境準(zhǔn)實驗研究發(fā)現(xiàn)，中間型幼兒的堅持性、沖動抑制性、自我延遲滿足能力、總的自控能力顯著好于難養(yǎng)型幼兒；易養(yǎng)型幼兒的沖動抑制性、自我延遲滿足能力、總的自控能力顯著好于難養(yǎng)型幼兒。教師多次言語指導(dǎo)后幼兒的堅持性顯著好于教師一次言語指導(dǎo)。尤其是接受教師多次言語指導(dǎo)的易養(yǎng)型幼兒其堅持