1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號(hào)：4201410000337貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文民族地區(qū)初中數(shù)困生成因及轉(zhuǎn)化研究——以從江縣TD中學(xué)為例JunihighschoolmathematicallypostudentsbyCausestransnationalresearchinnationalregions——CongjiangTDdleschoolasanexample專業(yè)名稱：數(shù)學(xué)專業(yè)代碼：0701研究方向：數(shù)學(xué)教育申請(qǐng)人姓名：周盛平導(dǎo)師姓

2、名(職稱)：李俊揚(yáng)（教授）2017年3月14日2.2.4國(guó)內(nèi)對(duì)民族地區(qū)數(shù)學(xué)教育的研究.................92.3文獻(xiàn)評(píng)述.........................................103.研究的理論基礎(chǔ).......................................113.1多元智能理論.....................................113.1.1多元智能理論的

3、核心概念......................113.1.2多元智能理論的理論特征與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程（認(rèn)知過(guò)程）的關(guān)系............................................113.2自我效能感理論...................................133.3心理學(xué)的相關(guān)研究.................................143.4小結(jié)................

4、.............................144.民族地區(qū)初中數(shù)困生主要成因調(diào)查分析...................154.1民族地區(qū)初中學(xué)生多元智能分布調(diào)查.................154.1.1調(diào)查的目的..................................154.1.2調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查工具..........................154.1.3調(diào)查的實(shí)施.............

5、.....................164.1.4調(diào)查結(jié)果及分析..............................174.2民族地區(qū)初中數(shù)困生非智力因素調(diào)查.................274.2.1調(diào)查的目的..................................274.2.2調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查工具..........................284.2.3調(diào)查的實(shí)施.................