1、《校園標志我認識校園標志我認識》教學設計教學設計二年級適用二年級適用【設計理念】讓學生通過認知，了解校園標志及其使用情況，通過了解增強自我保護的意識、公德意識、和社會責任感。使學生從小規(guī)范自己的行為，樹立自覺遵守規(guī)則和社會公德的意識，形成一定的社會責任感，做一個文明的社會人?！窘滩慕庾x】本課是我校校本教材《生命篇》的最后一課，《生命篇》適用與一、二年級學生。教材主要是以實際問題來確定主題和選取內(nèi)容。以淺顯易懂的圖文形式，提高低年級學生認

2、識事物的能力，幫助他們通過生活的實踐，逐漸規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會學習，學會與老師同學溝通交流?！緦W情分析】二年級的學生活潑好動，孩子們的行為習慣和情感態(tài)度具有個體差異。在學校，老師利用品德和生活教育課，逐漸規(guī)范學生行為，并用科學的方法指導每個學生樹立正確的認識觀，學會學習、學會生活、學會做一個文明有禮的人?！灸繕祟A設】1、認識校園內(nèi)標志的含義及作用。2、了解校園內(nèi)標志設置地點和使用情況。3、逐漸規(guī)范的學生行為，讓學生知道

3、要遵守公共道德，爭做文明人?！菊n前準備】收集校園內(nèi)不同的標志圖片【教學過程】一、導入新課1、教師導語：同學們，你們知道這張圖是什么標志嗎？利用多媒體出示錢塘小學校徽圖片。4、教師小結(jié)：“標志”是一種視覺語言，比如校徽印在你的校服上，無論你走到哪里，只要有人認識這個標志，就知道你是錢塘小學的學生。在我們的生活中有各種各樣的標志，它們隨處可見，今天我們還要來認識我們校園里的一些重要標志?！驹O計意圖】充分體現(xiàn)“教師為輔，學生為主”的教學理念，

4、注重培養(yǎng)學生自主學習的能力。（二）了解校園中其它標志的特點、含義及作用，學習本課第一部分內(nèi)容——看一看認一認課件展示校園內(nèi)的標志圖片1、教師導語：孩子們，你在校園里什么地方看見過這些標志呢？學生：……2、教師導語：孩子們，你們知道這些標志都代表什么含義，又有什么作用呢？現(xiàn)在我們就一起來看一看，認一認。3、展示第38頁圖一：消防應急照明燈標志教師導語：孩子們，這是……。（學生根據(jù)圖片認識物品），它安裝在校園內(nèi)安全通道上，有孩子知道它有什么