1、實行精細化管理，提高教學質(zhì)量實行精細化管理，提高教學質(zhì)量泗陽縣城廂中學陳軍教育質(zhì)量是辦學的根本目的，是學校與教師生存與發(fā)展的生命。要提高教育質(zhì)量，首先必須讓全體教師牢固樹立質(zhì)量意識，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量是義務(wù)教育法的要求，是黨和政府賦予我們的歷史使命，是我們的根本職責，是學校與教師發(fā)展的根本上來。其次是按加強教育質(zhì)量目標管理，建立教育質(zhì)量的目標與責任體系，形成學?！昙壗M—班級—班主任。教導處—教研組—備課組—教師雙向目標

2、責任體系，根據(jù)實際確定質(zhì)量目標。與責任人簽訂目標責任書。其三要建立教育質(zhì)量的評價機制。其四要建立教育質(zhì)量的獎罰機制。教育質(zhì)量高的教師在評職、評先、評優(yōu)按優(yōu)先考慮。在本學期的教育教學中，我校將推行教學工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強化教學中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措，同時，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。（1）、備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入

3、探討教法。（2）、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性。（4）、教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設(shè)計方面要突出“新”字。（6）、反饋考試要“勤”。及時了解掌握學生的學習情況。（7）、考核要“嚴”。即：嚴格執(zhí)行教學

4、管理制度，嚴把考核、考勤關(guān)。（8）、批改輔導要“細”。即：所有學科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立后進生輔導記錄，有的放矢地進行輔導。（9）、檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及集體備課主要采取以下措施：（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導分年組、分學科參與督促檢查指導，重在教法和教學過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學科組

5、）教師，在備課時再根據(jù)自己教學特色及學生實際進行完善，課后認真寫出教學后記或教學反思。教導處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學反思完成情況。（2）、業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學情境；b、教法靈活突出新型學習方式和教學方式；c、師生活動設(shè)計要科學，有序合理；d習題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓練；e、內(nèi)容分布科學合理適量。（3）、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學”的風氣。組內(nèi)研

6、究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。（4）、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學習策略，培養(yǎng)怎樣的學習習慣。最佳課匯報每位任課教師一學期一節(jié)。學期初上報方案后，教導處統(tǒng)計編排制表。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。以上是關(guān)于“提高教育教學質(zhì)量措施”的主要做法。提高質(zhì)量是時代的召喚，更是現(xiàn)實的需要，