1、Unit 1 JobsLesson 1Get Ready1. 猜謎游戲教師出示一些不完整的職業(yè)圖片，學生通過觀察和聯(lián)想，猜職業(yè)、說詞匯。T：Guess. What job is it?2. 思考并討論（1） 出示 Get Ready 中的四幅圖片，引導學生說出他們所看到的人分別從事什么職業(yè)，然后呈現(xiàn)四個單詞卡片，并帶讀。T：We know song jobs. Let’s look. What does she/he do?Ss: Sh

2、e/ He is a/ an…（2） 引導學生將以上圖片、詞卡進行搭配。（3） 出示 Ann 和 Wang Ling 談話的圖片，引導學生猜測她們說話的內(nèi)容，呈現(xiàn)人物對話，可以讓學生跟讀。（4） 師生就上面四幅圖片中人物的職業(yè)開展問答活動。T: What does she/he do?Ss: She/ He is a/ an…Enjoy the Story1. 導入故事呈現(xiàn)故事第一幅圖，引導學生思考并說明故事人物和地點。T: Look

3、at the picture. Where are they? Who can you see? Guess, what does Miss White do? How do you know that?2. 學習故事（1） 完整播放故事動畫，或者學生看連環(huán)畫，討論主人公們遇到了幾個人以及他們的職業(yè)，并形成板書。T: Who do they meet? What does she /he do?Ss: She is a teacher.

4、 / He is a doctor/ vet.（2） 帶領學生一起看圖 1，引導學生討論 Mocky 和朋友們在做什么。T: Do the go to school or go home?（3） 帶領學生看圖 2、圖 3，引導學生說一說 Mocky 看到的人是什么職業(yè)，并判讀 Mocky 是否喜歡雜耍，以及他是否會雜耍。引導學生看圖 5，說說在 Mocky 受傷之后，朋友們的反應是什么，此時 Mocky 的身體狀況和情緒如何。T: Le

5、t’s act out the story in groups.Learn to Say1. 呈現(xiàn)情景（1） 引導學生回顧上節(jié)課故事中出現(xiàn)了哪些人物。 （2） 讓學生讀一讀 Ann 和 Mocky 的對話，猜猜 Ann 和 Mocky 在討論什么。（3） 教師呈現(xiàn)小圖，讓學生看看 Ann 向 Mocky 介紹了哪些職業(yè)。 2. 學習詞匯（1） 讓學生看看大圖中都有哪些職業(yè)，讓學生指一指、說一說。（2） 播放錄音，讓學生聽錄音，教師重復對

6、話。結(jié)合對話內(nèi)容引導學生指一指、說一說相應的職業(yè)，教師呈現(xiàn)相應的詞匯。注意引導學生區(qū)分nurse 與 doctor。（3） 讓學生扮演 Mocky，模仿對話提問，教師呈現(xiàn)新的職業(yè)名稱。可以讓學生指相應的插圖，模仿跟讀詞匯。（4） 播放錄音，讓學生聽對話，指插圖、模仿對話。3. 練習運用 （1） 教師出示職業(yè)類詞匯圖片，讓學生看圖說名稱；出示職業(yè)詞匯卡，讓學生看單詞認讀。T: What other people can we see at

7、 school/ in a hospital? What can the doctors/ nurses do?（2） 把職業(yè)詞匯卡片貼在黑板上。教師扮演 Mocky，學生扮演 Ann，采用問答方式引導學生介紹不同的職業(yè)名稱。（3） 學生兩人一組模仿、練習問答。（4） Guessing games. 教師描述，學生猜測職業(yè)，如 She works in a hospital. What does she do?或出示圖片的一部分讓學生猜

8、測。Match and Say（1） 呈現(xiàn) Match and Say 中的圖片，帶領學生看圖說故事人物對話。 （2） 呈現(xiàn) Match and Say 板塊中的句子讓學生認讀。 （3） 引導學生通過讀圖和讀句子，將句子和相應的圖片進行匹配。T: Can you match the sentences with the pictures? （4） 核對答案，引導學生有感情地朗讀句子。Let’s Sing（1） 告訴學生今天要學一首新的歌