1、 四年級語文的上冊教學計劃 四年級語文的上冊教學計劃一、指導思想確立“以人為本”的教化理念。以“提高自我”為關鍵，學習先進的教化教學理念并轉化為實際教學行動。提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，促進學生的全面發(fā)展。注意語文學問和實力訓練相結合，把素養(yǎng)教化放在首位，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，主動進行教學改革，并且

2、落實到實際的教學工作上。同時，在教學中真正做到減輕學生的課業(yè)負擔，強化教學中的質量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學的特點，培育學生的聽、說、讀、寫實力，體現(xiàn)語文教學中的雙基要求。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，駕馭學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。二、教材分析（一） 、本冊教材的基本結構本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例（精讀課文、略讀課文、思索練習、閱讀鏈接、資料袋） 、詞語盤點、語文園地（口語交際、習作、我的發(fā)覺、日積月累

3、、展示臺或成語故事等） 。（二） 、各單元訓練主題和要點（三） 、本冊教材的教學目標部分學生學習活動比較被動，膽小，做事磨蹭，懶散，說得美麗，做得有限，是言語的巨人，行動的矮子，須要進一步激發(fā)學習動機，提高學習活動的主動性和主動性，提高學習效益，辦事效率。學生家長普遍關注孩子的全面發(fā)展，協(xié)作學校教化。大部分學生思維活躍，但是語文聽說讀寫看的基礎很不扎實，特殊是寫的基礎，須要設法加強。四、教學措施1、以學定教。摒棄以往的以教參為主，按教參

4、所供應的步驟按部就班地進行教學。下功夫熟識教材，備好學生，結合學生閱讀的心理，聯(lián)系學生已有的學問點，設計教學環(huán)節(jié)，確立教學重點、難點和目標，找準每堂課的“切入點” ，引導學生進行扎實的語言文字的基本功訓練。2、以學生為本，明確學生是學習語文和自主發(fā)展的主體，敬重每一個學生個體的學習基礎和學習方式，關注他們的個體差異和不同的學習需求，信任每一個學生的學習和發(fā)展的潛能，愛惜學生的新奇心和求知欲，充分發(fā)揮學生的主動意識和進取精神。要努力創(chuàng)設出