1、專業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目：論文題目：語文合作學(xué)習(xí)研究專業(yè)學(xué)位名稱：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：學(xué)科教學(xué)(語文）申請人姓名：魏述芹導(dǎo)師姓名、職稱：錢加清教授論文提交時間：2013年4月I摘要在語文課堂教學(xué)中一切教學(xué)的基礎(chǔ)，所有教學(xué)所依賴的深層背景就是合作，隨著我國素質(zhì)教育的實施和新課程改革的推進，合作學(xué)習(xí)作為一種有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法被引入到語文課堂之中。合作學(xué)習(xí)的運用不僅會促進學(xué)習(xí)效率的提高，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，社會調(diào)節(jié)水平和社交能力的發(fā)展，而

2、且順應(yīng)了時代發(fā)展的要求，推進了語文課程改革的步伐，在語文課堂中取得了可喜的成就。但是，合作學(xué)習(xí)在語文課堂中的廣泛運用也存在一定的問題需要我們認真分析、研究和解決。新課標(biāo)下的現(xiàn)行語文合作學(xué)習(xí)存在諸多值得省思的問題，需要我們對語文合作學(xué)習(xí)進行完善。完善的語文課堂能提高學(xué)生正確理解運用語言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力；掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的

3、習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。論文主要運用經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、和文獻資料法。在對語文課堂中合作學(xué)習(xí)進行深入了解和研究的基礎(chǔ)上，全文共分為四個部分進行論述。第一部分主要論述了選題的意義和研究方法。第二部分對合作學(xué)習(xí)進行概述，主要包括合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，必要性，分類及形式。論文的主體部分是第三部分和第四部分。第三部分主要論述語文合作學(xué)習(xí)存在的主要問題，第四部分主要論述如何進行有效合作，以給語