1、由于現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類知識(shí)總量的急劇增長(zhǎng)，教授學(xué)生的知識(shí)量也以空前的速度向前發(fā)展，所以，引導(dǎo)、啟迪、激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地思考問題，構(gòu)建自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行一次有意義的教學(xué)是當(dāng)今教學(xué)的首要任務(wù)，也充分體現(xiàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。信息技術(shù)改變并發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)方法，同時(shí)優(yōu)化了師生關(guān)系，為創(chuàng)建問題情境提供可能。因此，信息技術(shù)環(huán)境下實(shí)施啟發(fā)式化學(xué)教學(xué)策

2、略，符合未來發(fā)展趨勢(shì)，具有實(shí)際應(yīng)用意義，與傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式相比，將會(huì)帶來新的變革，信息技術(shù)賦予“啟發(fā)”新的涵義。
　　本論文借助信息技術(shù)環(huán)境，將化學(xué)啟發(fā)式教學(xué)策略作為實(shí)施途徑，以期對(duì)提高實(shí)際教學(xué)效果具有一定意義。主要采用文獻(xiàn)研究法、案例研究法對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)化學(xué)啟發(fā)式教學(xué)策略進(jìn)行研究，按照以下步驟展開研究：
　　首先，對(duì)國(guó)內(nèi)外當(dāng)前的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)傳統(tǒng)的中學(xué)化學(xué)啟發(fā)式教學(xué)策略和信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)化學(xué)啟發(fā)式教學(xué)策略的

3、研究概況進(jìn)行全面的歸納和總結(jié)，為本論文提供了解，以便找到研究切入點(diǎn)。
　　其次，敘述與本研究課題相關(guān)的理論基礎(chǔ)，包括：認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論，以期為本研究提供理論方面的支撐。
　　再次，本論文重點(diǎn)從理論方面對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)化學(xué)啟發(fā)式教學(xué)策略進(jìn)行研究，分析了傳統(tǒng)環(huán)境下的化學(xué)“啟發(fā)”和信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)“啟發(fā)”的區(qū)別，得到信息技術(shù)環(huán)境下，啟發(fā)手段多樣化、啟發(fā)內(nèi)容豐富化、啟發(fā)結(jié)果廣博化，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)