史料教學(xué)與初中生歷史思維能力的培養(yǎng).pdf_第1頁(yè)
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1、新一輪歷史課程改革要求提高學(xué)生的歷史閱讀和觀察能力,形成符合當(dāng)時(shí)歷史條件的一定的歷史情景想象。初步學(xué)會(huì)從多種渠道獲取歷史信息,了解以歷史材料為依據(jù)來(lái)解釋歷史的重要性;初步形成注重證據(jù)的歷史意識(shí)和處理歷史信息的能力,逐步提高對(duì)歷史的理解能力,初步學(xué)會(huì)分析和解決歷史問(wèn)題。這與史料教學(xué)的初衷不謀而合。史料教學(xué)常常圖文并茂,有理有據(jù)。不僅可以增加課堂的趣味性,激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,而且可以培養(yǎng)學(xué)生以史料為載體,達(dá)到培養(yǎng)初中生歷史

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