1、當今世界正處于教育革新時期，中國中學教育正在從以知識為本傳統(tǒng)教育向以人為本的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，從對中學生數(shù)學成績差異進行相關(guān)分析出發(fā)，并且對中學生的學習現(xiàn)狀通過問卷、訪談等方法來調(diào)查對象的有關(guān)情況，加以分析并開展研究。了解中學生數(shù)學學習的現(xiàn)實狀況，發(fā)現(xiàn)中學的數(shù)學學習在不同學校之間存在一定的差異，對教學學業(yè)成績維度、非智力因素維度、學習適應性維度等相關(guān)因素進行量化處理。運用統(tǒng)計軟件Spss17.0對數(shù)據(jù)進行各項統(tǒng)計和檢驗，分析并得到的相關(guān)數(shù)據(jù)

2、，定性分析和定量分析相結(jié)合，全面深入研究教學過程中的非智力因素、學習適應性、學習方法、學習結(jié)果、學習環(huán)境等各因素之間的相互聯(lián)系，對影響中學生數(shù)學學習因素進行反思，從而幫助研究者理解教學中的教育現(xiàn)象，探求制約中學數(shù)學教育的快速發(fā)展和均衡發(fā)展的原因所在，設(shè)法控制或調(diào)整相關(guān)因素，從而為學生提供優(yōu)質(zhì)高效的教育，真正追求教育過程和結(jié)果公平。
　　 本次調(diào)查采取問卷調(diào)查法，訪談法和觀察法等研究方法，這樣更好注意研究的情景和教育實際情況相符合

3、的程度，從而更好地分析教育條件下學生的學習行為和心理狀況，并可以根據(jù)教育實踐綜合考慮影響中學生數(shù)學學習的相關(guān)因素。
　　 通過調(diào)查研究分析，得到中學數(shù)學學習的現(xiàn)狀，主要的結(jié)論如下：
　　 學業(yè)成績因素現(xiàn)狀特點：大部分學生愿意學數(shù)學，但是對于一部分學生來說，學數(shù)學具有一定的難度，出現(xiàn)了少數(shù)學生厭學數(shù)學的現(xiàn)象。
　　 非智力因素的現(xiàn)狀特點：學習動機出現(xiàn)不明朗，對數(shù)學學習的認識不明確，情感意識較弱，但是學習態(tài)度和自我意

4、識都比較好。
　　 學習適應性因素現(xiàn)狀特點：對教學內(nèi)容和教學方式都可以接受，對教學內(nèi)容的理解掌握和課堂聽講的自我監(jiān)控能力比較好，但是對按照時間計劃管理學習時間并保證在規(guī)定時間內(nèi)完成學習任務(wù)的執(zhí)行力度不夠好，仍需要加強自我管理能力。
　　 學習結(jié)果因素現(xiàn)狀特點：學生的獨立思考能力和總結(jié)反思能力較好，教師評價比較及時地表揚學生，但是學生對自己學習結(jié)果取得的成績還不太滿意。
　　 學習方法因素現(xiàn)狀特點：課前預習的習慣培

5、養(yǎng)的不好，課堂總結(jié)方法仍需要加強指導，課后輔導者的水平有待提高，教師課外指導中集體指導較多，個體指導很少，解決學習困難的途徑較單一。
　　 學習環(huán)境因素現(xiàn)狀特點：物質(zhì)環(huán)境仍然不夠豐富，不能滿足學生的學習需要；社會環(huán)境基本上有利于學生的學習，但仍有繼續(xù)提高的余地；家庭環(huán)境已經(jīng)為學生的學習創(chuàng)造良好的學習條件。
　　 通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學中存在不少教育問題：遠景性和近景性學習動機兩極分化，學生的情感意志薄弱，自我認同感有待

6、加強；學生的自我管理能力較差，產(chǎn)生了厭學現(xiàn)象，缺乏持之以恒的毅力；學習方法單一性，輔導者水平有待提高，仍然需要教師的指導；學生缺乏自信心，學習科目多，學習負擔重，作息時間安排混亂；學習資源缺乏，教師講解速度過快，學校辦學條件有待進一步改善；家庭關(guān)系比較和諧，教師是學生值得信賴的對象，師生互動有待加強。
　　 影響中學生數(shù)學學習的因素應該得到教育工作者的重視設(shè)法控制或調(diào)整相關(guān)因素，并提出相應的對策：一是尊重學生的個性差異，滿足多樣

7、化的學習需要；二是教育部門應加強監(jiān)督和引導，為學生提供良好的學校環(huán)境；三是教師應創(chuàng)新教學設(shè)計，真正減輕學生學習壓力,加強學生自主學習能力的培養(yǎng)；四是激發(fā)學生的學習動機；五是和諧互動的師生關(guān)系可以促使學生在樂中學和享受學習
　　 綜上所述，數(shù)學教育是基礎(chǔ)教育改革的重要環(huán)節(jié)，堅持以人文本的教育理念和關(guān)注學生全面發(fā)展的素質(zhì)教育越來越被廣大的教育工作者和學生家長所倡導，教育革新必然引起社會各界的廣泛關(guān)注。備受關(guān)注的基礎(chǔ)數(shù)學教育改革成功的