1、新課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)主張在知識傳授過程中，知識的呈現(xiàn)方式要多元化，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要充分吸引學(xué)生，引起學(xué)生的思維沖突，讓學(xué)生積極主動的建構(gòu)知識，切實提高課堂教學(xué)的有效性。但是，當(dāng)前的現(xiàn)實情況是，相當(dāng)一部分教師依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對所教內(nèi)容缺乏深入的研究，知識的呈現(xiàn)方式?jīng)]有根本的改變，課堂上常常是一講到底。因此，無法真正落實新課程的理念。那么，怎樣在課堂教學(xué)中很好地貫徹新課程的理念，合理有效地引導(dǎo)學(xué)生自主探究

2、，來達到培養(yǎng)學(xué)生探究能力目的呢?本文認(rèn)為教師把握好教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，從而引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)乃是關(guān)鍵所在。 本文結(jié)合教育認(rèn)知理論和大量的教學(xué)實踐，認(rèn)真分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)對教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式所提出的要求，將中學(xué)物理新老教材的內(nèi)容和形式作了比較，并通過問卷調(diào)查和訪談等方式對學(xué)生進行調(diào)查了解。在此基礎(chǔ)上，本文嘗試提出了一套針對各種不同教學(xué)內(nèi)容和課型來設(shè)計不同的知識內(nèi)容呈現(xiàn)方式的策略，并在作者自己的教學(xué)中進行了實踐。例如：物理概念和物理規(guī)

3、律教學(xué)的新授課，物理實驗教學(xué)課、物理習(xí)題教學(xué)課等，文章指出對于不同類型的課，應(yīng)采用不同的方式來.呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以適合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，促進學(xué)生主動地思考和探究，使學(xué)生個性在學(xué)習(xí)過程中和諧發(fā)展。最后，就一些具體教學(xué)案例，將傳統(tǒng)的和經(jīng)優(yōu)化的新老兩種不同的知識呈現(xiàn)方式做了比較。從學(xué)生的反饋來看，優(yōu)化知識內(nèi)容呈現(xiàn)方式的實踐所取得的效果是好的。 根據(jù)理論分析和實踐探索，本文得出的結(jié)論是：合理利用教材，認(rèn)真分析學(xué)生，有針對性地設(shè)計知識內(nèi)容的呈