1、本文對構建我國和諧的中小學校長管理制度進行了研究。文章分為三個部分，第一部分對和諧的中小學校長管理制度的概念進行界定，闡述了和諧的中小學校長管理制度的作用。和諧的中小學校長管理制度是為適應社會變化，不斷完善校長管理制度，注重系統(tǒng)內(nèi)各項管理制度之間相互配合和銜接，從而使校長管理制度達到和諧狀態(tài)，使其功能得到最大優(yōu)化。和諧的中小學校長管理制度能更好得促進校長個體的專業(yè)化發(fā)展，規(guī)范校長的領導和管理行為，發(fā)揮校長的管理作用。第二部分闡述了我國校

2、長管理制度失諧的主要表現(xiàn)，并分析了失諧的原因。我國目前的校長管理制度失諧主要表現(xiàn)在任職條件過低，選任方式落后，考評制度簡單粗糙，激勵制度簡單原始。校長管理制度失諧不僅與其系統(tǒng)內(nèi)部各項管理制度不和諧有關，也與政治、經(jīng)濟環(huán)境有關。第三部分是對構建和諧的中小學校長管理制度的設想。提出構建和諧的中小學校長管理制度的指導思想是：以系統(tǒng)理論為指導，以和諧為主旨，以充分挖掘寶貴的教育人力資源為目的，整體設計，分步構建具有開放性、競爭性、公平性、規(guī)范性