1、大量的研究結(jié)果證明興趣在個人學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用，是促成個體主動學(xué)習(xí)的主要動力。國內(nèi)外教育家都對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展十分重視。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文以金華市武義三中、金華市武義二中、東陽市中天中學(xué)、溫州市永強(qiáng)中學(xué)四所學(xué)校的高一年級學(xué)生為對象，進(jìn)行了高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的調(diào)查。并用SPSS統(tǒng)計分析軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析，分析結(jié)果顯示高中學(xué)生的地理

2、學(xué)習(xí)興趣水平普遍偏低。結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析結(jié)果，本文對導(dǎo)致高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣水平偏低的原因進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的原因可歸納為：學(xué)生自身原因、教師因素、課堂教學(xué)因素、地理學(xué)科特點(diǎn)四個方面。其中課堂教學(xué)因素是對學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣影響最大的因素，而教師因素是第二大影響因素。針對不同的影響因素，提出了相應(yīng)的培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的策略，并設(shè)計了一個微型實(shí)驗對這些培養(yǎng)策略實(shí)施的效果進(jìn)行檢驗。實(shí)驗結(jié)果表明，對高中學(xué)生缺乏地理學(xué)習(xí)興趣