1、本文從傳播學、教育學和心理學的角度出發(fā)，研究了播音與主持藝術(shù)專業(yè)學生在網(wǎng)絡自主學習方面的適應性問題，探析了網(wǎng)絡自主學習適應性的影響因素，并提出網(wǎng)絡自主學習過程中學生支持策略;筆者利用比較式的問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方式，對播音與主持藝術(shù)專業(yè)在校學生的網(wǎng)絡自主學習適應性的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn):播音與主持藝術(shù)專業(yè)學生在利用這種學習方式上的適應性普遍不強，主要存在的問題1、學生網(wǎng)絡自主學習的自控能力較差;2、學生網(wǎng)絡自主學習的學習能力不

2、強;3、學生網(wǎng)絡自學學習的學習興趣不強;4、學生普遍缺乏相關(guān)的媒介素養(yǎng)知識;5、學生在網(wǎng)絡學習中缺乏一定的引導與指導，學習目標不明確;6、學校為學生提供的免費數(shù)字資源內(nèi)容有限、更新速度慢;;7、播音與主持專業(yè)大學生普遍缺乏主動利用網(wǎng)絡自主學習的意識等等一系列問題。經(jīng)過調(diào)查，筆者在掌握播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學生的網(wǎng)絡自主學習現(xiàn)狀和存在問題基礎上利用相關(guān)的理論作為指導，深入細致的分析了影響播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學生網(wǎng)絡自主學習適應性的相關(guān)因素，