新課標(biāo)背景下的高中作文教學(xué)“讀寫結(jié)合”策略研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、讀寫結(jié)合,以讀促寫,是廣大語文教師普遍使用的一種作文教學(xué)方法。但在教學(xué)實(shí)踐中,“以讀促寫”的教學(xué)效果卻并不理想。通過對高中生閱讀狀況及他們對讀寫關(guān)系的認(rèn)識進(jìn)行調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高中生的讀寫結(jié)合學(xué)習(xí)存在著讀寫結(jié)合意識淡薄;不能從課內(nèi)閱讀教學(xué)中獲取系統(tǒng)的作文知識;閱讀習(xí)慣較差,沒有掌握有效的閱讀方法等問題。這些問題的存在,共同導(dǎo)致了“以讀促寫”教學(xué)的低效。
　　 針對這些問題,本文從發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的角度進(jìn)行研究,認(rèn)為想要強(qiáng)化“

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