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文檔簡介
1、英語在中國正變得越來越重要,中學英語教育也越來越受關注。但是,作為影響英語教學質(zhì)量要素的英語教師素質(zhì)卻一直沒有受到應有的重視。本文擬就英語教師如何通過教學反思促進自己的專業(yè)發(fā)展進行探討,希望喚起教師自我促進的意識。作者認為,教師反思既有利于提高教學質(zhì)量,也有利于教師本身素質(zhì)的提高;通過反思性教學,教師可以實現(xiàn)專業(yè)化成長。文章闡述了反思的概念、范疇以及反思在教師發(fā)展中的作用。在此基礎上,通過案例分析探討外語環(huán)境下的英語反思性教學,重點討論
2、“反思什么”和“如何反思”兩個方面。案例分析結(jié)果顯示,新教師反思主要集中在知識與技能及教學技巧上,成熟型教師則更多地反思教學方法和教育理念;集體反思是教師互相交流與學習的好形式。文章就如何通過反思性教學促進教師專業(yè)化發(fā)展提出三點建議:提高教師專業(yè)發(fā)展意識;開展反思性教學,提高反思的質(zhì)量,選擇恰當?shù)姆此疾呗?;開展行動研究提高反思能力。作者認為,反思并非如想象的那么難,教師應立即采取行動,投入到反思性教學實踐中。本研究的結(jié)論是:反思是必不可
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